學員故事：阿康 (Hong), Cassie, Lydia
在急速發展的現代都會中，青年往往習慣了唾手可得的資訊與便捷的城市生活，對於隱藏在山林與海岸線背後的鄉郊歷史，往往感到遙遠而陌生。然而，真正的教育與青年賦權，正是要帶領他們走出這份理所當然的舒適，走入充滿未知與挑戰的真實社區。「香港賽馬會社區資助計劃 – 義地領袖學院：特義公民2026」的特義公民計畫，一直致力於創造這種深度的行動式學習環境。
今天，我們將透過青年學員阿康（Hong）與其團隊「梅味荔枝」的真實經歷，見證一位城市青年如何從最初的單純好奇，在真實的社區挑戰與團隊磨合中，蛻變為一位具備同理心、解難能力及高度社會責任感的青年領袖。這段充滿汗水與反思的旅程，不僅印證了資源投入在青年全人教育上的巨大價值，更向所有教育工作者展示了行動學習如何深刻地重塑青年的世界觀。
尋找未知香港 影響力故事 | 參與初衷與起點的探索
每一段深刻的成長旅程，往往始於一個簡單的起心動念。對於阿康與他的團隊成員而言，參加「義地領袖學院」的初衷，源於對自身生活邊界的好奇與對未知領域的探索渴望。在計畫初期，團隊在構思組名時，便展現了他們對這次學習旅程的期待。他們將最初的義工服務體驗地點「梅子林」與鄰近的「荔枝窩」結合，並取成語「回味無窮」的諧音，命名為「梅味荔枝」。這個名字不僅是對服務地點的致敬，更寄託了他們希望將義工體驗、村民訪問與社區故事重新記錄並分享，讓這段經歷成為激勵他人的力量。
阿康坦言，最初在社交媒體上看到計畫招募時，他的動機非常純粹。他看見以往參加者的分享，意識到香港其實隱藏著許多他從未踏足、甚至從未聽聞的地方。作為一名渴望擴闊視野的青年，他希望透過這個計畫深入探索這些村落背後的歷史與故事，認識當地村民，同時結識志同道合的朋友。這種跨出個人生活圈的渴望，正是青年領袖萌芽的第一步。然而，教育的真正價值在於將這份初步的好奇心，轉化為面對真實世界挑戰的韌性。當阿康與團隊真正踏上前往梅子林的旅途時，他們才發現，等待他們的並非一場輕鬆的觀光導賞，而是一連串考驗體能、心智與團隊協作的真實挑戰。
跨越地理與溝通屏障 踏出舒適圈的雙重挑戰
要深入了解一個社區，首先必須經歷走入該社區的艱辛。梅子林並非一個輕易能抵達的地方。阿康回憶起對梅子林的第一印象，那是一段需要先乘船抵達荔枝窩，再徒步行走十至十五分鐘山路才能到達的偏遠地帶。這種地理上的隔絕，讓團隊立刻體會到鄉郊生活的真實面貌，也讓他們明白到，要為這個社區帶來改變，必須先付出相應的努力。當他們終於抵達村落，映入眼簾的色彩斑斕的壁畫與梅子林故事館，讓他們深受震撼。他們意識到，這些美麗的建設背後，是無數村民與義工流下汗水、默默耕耘的成果。這種直觀的視覺衝擊，為阿康的社區服務奠定了敬畏與尊重的心態。
然而，真正的挑戰才剛開始。在策劃社區項目：記錄村落口述歷史故事的《村落共生圖鑑》的過程中，阿康的團隊面臨著巨大的困難。首先是團隊協作的危機。這是一支僅有三人的精簡隊伍，但其中一位組員恰巧因為參與了另一個海外工作營，身處外國。這意味著團隊必須克服嚴重的時差問題，在不同的時間與時區中進行無間斷的溝通與合作。對於習慣了即時通訊與面對面討論的青年來說，這種跨越時區的專案管理是一次極為嚴苛的考驗。他們必須學會包容彼此的步伐，建立高效的非同步溝通機制。
除了團隊內部的溝通障礙，外在的自然環境也給他們上了寶貴的一課。阿康提到，無論是進入村落進行義工服務，還是實地考察，他們都必須面對極端且反覆無常的天氣。在毫無遮蔽的鄉郊，他們經歷了日曬雨淋的嚴酷考驗，時而烈日當空，時而傾盆大雨。這種不可控的自然因素，迫使這群城市青年必須具備極高的應變能力與心理韌性，在突發狀況中即時調整計畫，堅持完成任務。
更深層的挑戰來自於項目策劃本身。阿康在實地考察後敏銳地發現，相較於荔枝窩擁有故事館、士多、風水林等豐富資源，或是谷埔擁有蘆葦田與碼頭等明顯特色，梅子林顯得較為缺乏明確的焦點。村內沒有長住的居民可以輕易進行深度訪問，義工們的經歷也較為零散。面對這樣一個難以輕易向公眾說明的社區，阿康深刻地感受到迷惘。他坦言對於梅子林這個地方不算非常十分之了解，梅子林好像就沒有什麼特別，相對於荔枝窩或者谷埔等地方，它似乎少了一些能讓遊客一到埗就知道要作什麼的明顯特點。這種資源的匱乏與資訊的碎片化，成為了他們將社區故事轉化為具吸引力影像作品的最大阻礙。
連結社區的真實行動
面對接踵而來的困難，阿康並沒有選擇退縮或敷衍了事，反而展現出成熟的領袖素質與解難能力。他明白，要打破僵局，必須主動出擊，深入挖掘隱藏在表象之下的社區價值。他主動尋找梅子林故事館的館長進行深度對話，試圖從義工的角度理解這片土地的願景。透過交流，他了解到館長雖然不是從小在村內長大，但對於擴大營地、向公眾展現梅子林未來畫面有著深刻的期盼。這次對話成為了阿康破局的關鍵，他意識到，既然村落缺乏現成的「賣點」，他們就必須透過創意的敘事來賦予它新的意義。
在構思影片項目時，阿康展現了卓越的創新思維。他思考著是否能透過特定的劇情或故事包裝，讓大眾發現梅子林有趣的地方。他深知，單純要求大眾去了解一條看似平凡的村落是缺乏吸引力的，但如果能用一個引人入勝的故事作為載體，就能引導觀眾跟隨他們的鏡頭，重新認識這個地方。他帶領團隊從不同的角度留意梅子林的細節，收集義工們來到這裡服務的心路歷程，並記錄下他們親身參與修補圍欄、協助修復牛隻凹痕裝置等義工服務的真實畫面。
這些看似微不足道的勞動，對阿康來說卻意義非凡。他在動手參與的過程中，深刻體會到復育工作的傳承意味。他形容，因為在服務中會移動到原本已經有的營釘，或是前人留下來的物品，這就像是一個不斷發掘過去歷史，再將現代的創新計畫融入其中的過程。他覺得這彷彿是一個開啟寶箱的旅程，一邊重現昔日的畫面，一邊為未來的發展構思，推動梅子林邁向下一個里程碑。這種將體力勞動昇華為文化傳承反思的能力，正是「義地領袖學院」期望在青年身上看到的深刻轉變。
在執行階段，阿康與團隊更展現了極高的執行力與專案管理能力。他們不僅親身前往梅子林多次進行勘察與拍攝，還要消化龐大的資訊，思考如何串聯每一個畫面。從零開始，一步步構思如何連貫每一個鏡頭，最終剪輯成一條三分鐘的完整短片。這個從無到有的創造過程，不僅考驗他們的技術，更考驗他們對社區情感的轉化能力。當作品完成那一刻，他們獲得了巨大的成就感，因為他們知道，這條影片不僅是他們努力的結晶，更是向大眾推廣香港隱世村落的重要媒介。
青年賦權的深遠回報 深刻的蛻變與學習成果
回顧這段橫跨數月的學習歷程，阿康的蛻變是全方位且令人驚豔的。他的成長完美契合了義遊提倡的「三心兩意」核心理念，為教育工作者與資助者提供了一份最具說服力的成效報告。
在「本地意識」方面，阿康的認知發生了質的飛躍。他過往雖然曾參與過沙頭角或西貢海的藝術節導賞，但大多停留在被動的學習層面。這次在梅子林的經歷，讓他真正「落手落腳」參與村落的發展與園景復育。他深刻體悟到，要活化一條村落，不能僅僅依靠口頭介紹，而是必須透過五感去實地勘察與體驗，具體了解自己能做些什麼。這種從旁觀者到實踐者的身分轉換，深化了他對本土文化保育的責任感。
在「好奇心」與「求變心」上，阿康展現了拒絕平庸的卓越追求。他不僅滿足了對梅子林定位與發展的好奇，更在創作過程中不斷尋求突破。他直言，不想好單純好直白地說介紹完梅子林做完項目就算了，而是想嘗試用不同的方式與視覺效果，用更加有趣和吸引人的手法呈現。他在探索中找到了樂趣，並學會了如何透過資訊分享，引導他人進行更深層次的思考。這種精益求精、勇於創新的精神，是未來領袖不可或缺的特質。
最令人動容的，是阿康在「同理心」上的深刻發展。在專案過程中，他必須處理海外組員無法即時回覆的協調問題，這讓他學會了如何理解他人步伐不一的困難，並盡力去協調與包容。同時，在面對村內的義工與館長時，他學會了代入他們的心情與處境，去理解他們為何願意在艱難的環境中堅持付出，以及這份堅持對整個村落大環境的深遠影響。這種跨越自身本位，深刻理解他人痛點與需求的同理心，正是凝聚團隊、推動社會共融的核心力量。
在旅程的最後，當被問及對未來參加者的建議時，阿康用一句簡短卻有力的話語總結了他的學習心得：「唔好怕去運用創意同幻想。」這句話背後，蘊含著他跨越自我懷疑、打破常規、勇敢實踐的全部經歷。他用真實的行動證明了，只要給予青年適當的平台與挑戰，他們絕對有能力將抽象的創意轉化為具體的社會影響力。
總結而言，阿康與他的團隊在「義地領袖學院」中的成長故事，是一次極具價值的教育實證。他們從面對惡劣天氣與溝通障礙的掙扎，到主動探索村落價值、展現同理心並付諸實踐，完美印證了計畫在培育青年解難能力、團隊協作與社會責任感上的卓越成效。這不僅是個人的蛻變，更是為香港社區復育注入的一股青春活水。我們殷切期盼更多學校校長、老師及資助者能看見這份真實的影響力，繼續鼎力支持這類青年賦權計畫，讓更多年輕人有機會走出課室，在真實的社會挑戰中鍛鍊心智，成為具備全球視野與本地情懷的未來領袖，共同為我們的社區創造更美好的明天。
關於香港賽馬會社區資助計劃 – 義地領袖學院
香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由義遊舉辦「義地領袖學院」系列活動，旨在透過訓練課程、互動任務、工作坊、本地及海外義工服務等不同項目，培育一群青年創變者。項目以義遊核心理念 — 三心兩意 (好奇心、同理心、求變心、本地意識及全球意識) 出發，探索世界，推動社區共融，創造更美好的社區。
有關【特義公民2026】 的各個社區項目，可瀏覽：【特義公民2026 】社區項目簡介
(過往「義地領袖學院」項目及成果可瀏覽：https://bit.ly/cpg-glocal-leader-academy）
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