出發的契機：當「遠方」突然變得很真實
再回想起那段斯里蘭卡工作營的經歷，很多畫面仍然很清晰。參加的是位於斯里蘭卡 Navadapitiya 的工作營，跟學校出團，在 Galle 附近與青少年互動，設計和帶領活動，也安排了家訪。對當時的自己來說，這不只是一次「出國服務」，也是一次走得比平日更遠的經歷。
報名的原因其實很簡單。當時在學校看到宣傳，而自己一直都希望可以去遠一點的地方看看世界，所以就決定報名參加。這個決定並不是為了打卡或旅行，而是一種想擴闊視野的想法。出發之前，學校安排了幾次簡介和工作坊。大家一起了解當地文化、生活環境，也一起設計活動內容。因此對住宿、飲食和服務形式其實已有心理準備。到達當地之後，並沒有太大的落差，反而有一種踏實的感覺。
國際工作營其實不是一場說走就走的旅行，而是一段需要準備的旅程。
住在村落裡，從生活開始學習
住宿安排在村內一間借住的房子，而不是酒店或旅舍。屋內有當地廚師和一位助手照顧大家的日常生活。每天幫忙煮食，也協助基本生活安排，慢慢地就像照顧大家的家人一樣。
早餐和晚餐在住處享用，會提供餐具；但午餐通常由廚師打包好，每人一份。因為外出活動沒有餐具，所以大家都直接用手進食。對香港學生來說，這可能是一種新的文化體驗，同時也是貼近當地生活的一種方式。如果期待每天都有西餐或精緻的安排，其實這類工作營並不是那樣的形式。
住處位於山頂，而巴士無法直達。每天出門都要先上山下山，再轉乘公共巴士前往服務地點。這樣的通勤方式，讓人很真實地體會到當地生活。工作營並不是一種享受式旅行，而是與當地社區一起生活。
交通與社區：原來想像與現實不一樣
其中一個最深刻的回憶，其實是交通。出發之前沒有特別提到交通安排，到達後才知道需要搭乘公共巴士。沒有專車接送，只是和當地居民一起擠上巴士，在山路之間來回。但正因為這樣，反而成為很真實、也很難忘的體驗。
原本以為自己會到一個很偏遠、什麼都沒有的地方，但後來發現村落附近其實有小型市中心，基本生活需要都可以找到。這種落差讓人開始反思，很多時候我們對發展中國家的想像，其實來自距離，而不一定來自真實了解。當真正走進一個地方，很多既有印象就會慢慢被打破。
設計活動的挑戰：當計劃遇上現場
服務內容主要是設計和帶領青少年活動，同時安排家庭探訪，希望更了解社區生活。一開始設計活動時，大家都希望把內容解釋得很清楚，所以指示說得比較詳細。但真正帶領活動時才發現，如果講解太多，時間很容易超過。
最初幾天其實有點難掌握節奏。慢慢累積經驗後，開始學會把指示簡化、抓住重點，活動就變得順暢很多。回頭看，其實雖然事前有準備，但如果能多設計幾個備用方案，遇到突發情況時會更容易應對。工作營其中一個很重要的學習，其實就是這一點：計劃很重要，但彈性同樣重要。
教育的意義：當我們走進去，他們也看見世界
自己本身修讀教育相關科目。在課堂上常聽到一句話：教育工作者需要先理解自己，才會知道自己如何影響他人。
但在斯里蘭卡的這段經歷，才第一次真正感受到這句話的意思。當地很多青少年未必有機會離開自己的社區，也未必接觸過外面的世界。即使他們未必能走出去，但至少我們可以走進去，讓他們看看世界其實可以是什麼樣子。
這並不是單向的「幫助」，而是一種交流。透過活動和對話，孩子們對世界的想像被打開；而自己也重新理解了什麼是世界公民。工作營並不是單方面付出，而是一種雙向的改變。
給未來參加者的一些想法
如果要給未來參加者一些建議，大概有三點。
- 要做好心理準備。生活條件和香港會有不少差異，交通需要自己適應，午餐可能要用手進食，每天上山下山也是日常。
- 活動設計最好準備備用方案。現場總會有變數。
- 最重要的一點：保持開放的心。
當不再用「應該怎樣」去看一個地方，而是嘗試理解「當地本來就是怎樣」，很多新的體會就會慢慢出現。這趟斯里蘭卡工作營沒有豪華的行程，也沒有舒適的安排，但學到的東西比想像中更多。世界不只存在於書本或網絡，而是在一段段真實的相遇之中。如果正在考慮是否參加國際工作營，不妨問自己一個問題：是否願意離開熟悉的環境，走進一個不那麼熟悉的地方，讓自己重新看世界？也許，在山頂與山腳之間，就會找到自己的答案。
圖文：義遊人 花
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